BOSHLANG’ICH SINF TARBIYA DARSLARINI TASHKIL ETISHDA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR
Keywords:
boshlang’ich sinf tarbiya, zamonaviy yondashuvlar, interfaol metodlar, gamifikatsiya, raqamli texnologiyalar, steam integratsiyasi, tarbiya samaradorligi, pedagogik mahorat, ota-ona hamkorligiAbstract
Ushbu maqolada boshlang’ich sinf tarbiya darslarini samarali tashkil etish hamda o’quvchilarning tarbiyaviy ko’nikmalarini rivojlantirishda zamonaviy pedagogik yondashuvlarning roli o’rganiladi. Interfaol metodlar, gamifikatsiya, raqamli texnologiyalar, loyiha (project-based) yondashuvi va STEAM integratsiyasi kabi innovatsion usullar dars jarayonida qo’llanilganda beradigan imkoniyatlar va afzalliklari tahlil qilinadi. Shuningdek, o’qituvchilarning pedagogik mahoratini rivojlantirish, ota-onalar bilan samarali hamkorlik o’rnatish va o’quvchilar faoliyatini doimiy baholash bo’yicha takliflar bildiriladi. Mazkur maqola boshlang’ich ta’lim sifati va samaradorligini oshirishga xizmat qiladigan ilmiy-amaliy asoslarni yoritish bilan birga, tarbiya darslari jarayonida innovatsion usullardan keng foydalanishning ahamiyatini ko’rsatadi.
References
1. Abdullayev, X.X. (2019). Ta’lim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: O’zbekiston milliy ensiklopediyasi nashriyoti.
2. Aliev, N.K. (2021). Interaktiv metodlarning ta’limdagi ahamiyati. Toshkent: Fan va texnologiyalar.
3. Bektemirov, Sh.M. (2020). Boshlang’ich sinflarda tarbiya darslarini tashkil etish. Toshkent: Ta’lim nashriyoti.
4. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2018). Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice on Validated Theory. Higher Education Journal, 87(4), 19-26.
5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Akbarova Madina , Sidikova Zulfiya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All Rights Reserved.
