ОПРЕДЕЛЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ГИБРИДНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ

Authors

  • Янгибоев Мардон “GRI TADQIQOT INSTITUTI” специалист учебно-научного отдела Author

Abstract

Гибридные образовательные модели представляют собой подходы, которые сочетают традиционные методы обучения с использованием цифровых технологий. Эти модели возникают в ответ на необходимость адаптации образовательных систем к быстро меняющемуся миру, где технологии играют все более значимую роль. Гибридное обучение позволяет создавать более динамичные, доступные и персонализированные образовательные процессы, что особенно важно в условиях современной образовательной среды.

References

1. Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. John Wiley & Sons.

2. Horn, M. B., & Staker, H. (2014). Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools. Jossey-Bass.

3. Dziuban, C., Graham, C. R., Moskal, P., Norberg, A., & Sicilia, N. (2018). Blended Learning: The New Normal and Emerging Technologies. International Journal of Educational Technology in Higher Education.

4. Bliuc, A. M., Ellis, R. A., & Goodyear, P. (2010). Learning in higher education: The role of the learning environment in student engagement. Studies in Higher Education, 35(6), 649-665.

5. Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. In The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs (pp. 3-21). Pfeiffer Publishing.

6. Kebritchi, M., Lippo, K., & Smith, S. (2017). Examining the impact of online and blended learning on student outcomes: A meta-analysis. Computers & Education, 113, 1-14.

Онлайн-ресурсы

7. EDUCAUSE Review. - Регулярно публикует статьи и исследования о гибридном обучении и его внедрении в учебные заведения.

8. The International Society for Technology in Education (ISTE). - Предлагает ресурсы и исследования по внедрению технологий в образование, включая гибридные модели.

Downloads

Published

09.02.2025

How to Cite

ОПРЕДЕЛЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ГИБРИДНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ. (2025). Journal of Uzbekistan’s Development and Research, 34-36. https://ijournal.uz/index.php/judr/article/view/1904