К ПРОБЛЕМЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ) ПРИ КОМПЕТЕНТНОСТНОМ ПОДХОДЕ

Abstract

Решение важнейших профессиональных задач, стоящих перед педагогическими вузами, готовящих  учителей технологии для общеобразовательных  школ  предполагает владение ими и применение на практике современных и прогрессивных подходов при подготовке к проведению учебных занятий. В их числе выделяется и особое место занимает компетентностный подход. Различают 3  вида компетентностного подхода с позиций успешной адаптации выпускников вуза к жизни в обществе: общеучебная компетентность, общекультурная компетентность и общеметодологическая компетентность.