RAQAMLI TA’LIM VOSITALARINING TYUTORLAR AXBOROT KOMPETENLIGINI RIVOJLANTIRISHDAGI OʻRNI VA ROLI
Keywords:
Raqamli ta’lim resurslari, Google Classroom, online ta’lim, LMS, online sinfxona, GoogleAbstract
Mamlakatimizni rivojlantirish “Raqamli Oʻzbekiston 2030” loyihasini amalga oshirish uchun ta'lim tizimini ma'lum bir jihatlarini raqamlashtirish koʻzda tutilishi zarur. Raqamli ta’lim resurslari: ta’lim platformalaridan unumli foydalanish, ta’lim platformalarining standart vositalari qoʻllab-quvvatlaydigan dasturiy ta’minotni haqida soʻz boradi.
References
Muxamadiyeva, F. I. (2023). TYUTORLARNING AXBOROT KOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISHDA ELEKTRON TARBIYA RESURSLARINING O ‘RNI VA ROLI. Results of National Scientific Research International Journal, 2(12), 63-68.
Mamarajabov, M., & ToʻRaev, R. (2021). O ‘rgatuvchi elektron muhitni yaratishga qo ‘yiladigan metodik talablar. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(10), 295-305.
Мухамадиева, Ф. И. (2021). “ТАЪЛИМДА АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ” ФАНИНИ ЎҚИТИШДА ИННОВАЦИОН ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ. Scientific progress, 1(6), 1238-1242.
Баранова Н. Google Classroom: Как с нуля создавать онлай курсы (версия 2020) // https://te-st.ru/entries/google_classroom/
Adashboyev Sh.Pedagogik faoliyatda raqamli kompetensiyalar . Oʻquv –uslubiy majmua. Toshkent 2023.
Mukhamadiyeva, F. I. (2023). EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF USING EDUCATIONAL RESOURCES IN EDUCATION WITH THE HELP OF SOCIAL NETWORKS. Web of Technology: Multidimensional Research Journal, 1(9), 19-6
Tuxtamatov X.R. Ma’lumotlarni aks ettirishning koʻp oʻlchovli modeli va uning qoʻllanish sohalari. // Results of National Scientific Research International Journal 2023 Volume 2| Issue 5 SJIF- 5.8, Researchbib 7.1 ISSN: 2181-3639
Мухамадиева, Ф. И. (2018). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. In WORLD SCIENCE: PROBLEMS AND INNOVATIONS (pp. 170-172).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Feruza Ishnazarovna Muxamadiyeva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All Rights Reserved.
