СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Abstract

Данное исследование посвящено оценке эффективности различных методов обучения для повышения профессионально-языковых компетенций студентов. В исследовании рассматриваются инновационные методики, такие как методика Station work, методика круглого стола и контекстное обучение через деловые игры, в контексте изучения профессиональной лексики и развития навыков деловой коммуникации. Экспериментальная группа, обучавшаяся с использованием данных методов, показала лучшие результаты по сравнению с контрольной группой, обучавшейся традиционными методами. Результаты исследования подтверждают, что активные методы обучения способствуют лучшему усвоению профессиональной терминологии, развитию коммуникативных навыков и повышению мотивации студентов. Выводы исследования могут быть использованы для улучшения образовательных программ и разработки новых методик в области обучения профессиональному языку.